Avaluació de l’aprenentatge aconseguit
Com vaig expressar a la fitxa de disseny l’avaluació en aquesta activitat partia dels coneixements previs del nen, primer parlant amb la professora del nen em va dir que a l’escola era un nen molt treballador i respecte a la classe d’informàtica era un nen que li agraden molt les tecnologies i que les sap manejar força bé, a més durant les classes d’informàtica sempre es un dels primers en acabar els exercicis. Desprès amb la observació prèvia al inici de les sessions, quan el nen disposava d’una estona per familiaritzar-se amb el programa. Durant aquesta estona vaig poder observar que sap manejar correctament el ratolí i que no es nou que el nen utilitzi un ordinador. A més es un nen que jo coneix-ho al qual sempre li he deixat l’ordinador per jugar i ja sabia que a més de que en quan a l’ utilització i a la diversió no hauria cap tipus de problema.
Durant l’activitat, sessió tras sessió l’avaluació va ser continua i sumativa, valorant els coneixements que va aprenen, la seva capacitat d’atenció, la seva motivació i actituts.
En quan a coneixements el nen va aconseguir fer les activitats correctament i aquelles que s’equivocava tornava a intentar-ho, es a dir, era un nen que no es conformava en intentar-ho sinó que volia aprendre com es feia i fins que no ho aconseguia no parava d’intentar-ho. Penso que va ajudar la tecnologia perquè igual sense aquest recurs el nen s’hagués cansat de intentar fer-ho. Penso que durant l’activitat a aprés molt de com i per que s’utilitzen les regletes que era la solució al problema platejat durant aquest projecte.
Pel que fa la seva capacitat d’atenció, va ser sorprenent veure a un nen tant petit concentrar-se tat i durant tant de temps, ja que no va perdré en cap moment l’atenció, doncs la tecnologia es un recurs que ajuda a que els nens mantinguin més l’atenció ja que es un recurs que els hi agrada moltíssim. Es a dir, va aconseguir tenir aquesta capacitat d’atenció durant el temps que va durar la sessió e inclús després d’acabar.
Un altre factor avaluat va ser la motivació, cosa que no va faltar en cap moment, ni quan encertava ni quan fallava, ja que estava tant motivat pel sol fet de aprendre amb l’ordinador ,que no va fer falta que jo intervingués per manca de motivació.
I per últim l’actitud, com ja he dit anteriorment l’actitud del nen va ser positiva en tot moment, des de el començament va estar receptiu en fer l’activitat, durant les sessions va anar millorant l’actitud doncs cada vegada se’l veia més content i més entregat en la seva realització. Per tant l’avaluació de l’actitud en aquet cas ha estat molt bona doncs el nen no ha demostrat el contrari.
En general penso que sense la tecnologia l’activitat no hauria estat tant fluida, i el nen no crec que hagués estat tant concentrat i amb tant d’interès que si per exemple el recurs utilitzat en l’activitat fos un llibre o un foli. Crec que la tecnologia es un dels recursos avui en dia, més útils i per els nens més eficaç, dons vivim en una societat de la informació i dels mitjans de comunicació on la tecnologia ens envolta i es el que els nens demanen.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada