Avaluació tecnològica (processual) del disseny

                Com ja he expressat en les pagines anteriors si no haguéssim utilitza la tecnologia en aquet projecte el resultats serien considerablement diferents. En aquet projecte les TICS han sigut un nou recurs que ens ofereix un infinitat de possibilitats.

                 En primer lloc, dir ,que ens trobem en la societat anomenada de la informació i comunicació, les tecnologies ens envolten en el nostre dia dia, i no hi ha cap dia que no interactuem en elles. Es oportú esmenta aquella frase de que els nens neixen amb un pa sota el braç però en els temps que  corren els nens neixen amb un aparell tecnològic sota el braç. Els nens d’aquestes generacions neixen amb la tecnologia, per això podem trobar nens que des de ben petits saben utilitzar més el ratolí que un llapis.  

                El que ha suposat l’ús de la tecnologia en aquest projecte ha estat una infinitat de possibilitats com ja he comentat, a més de descobrir que les noves tecnologies son un recurs útil i eficaç amb els nens, doncs com he pogut comprovar en el meu cas, es un recurs que ajuda a mantenir la capacitat d’atenció, capta l’interes del destinatari,  i a més es diverteixen i aprenen a la vegada, que es el més important.

                Vaig utilitzar aquest recurs tecnològic ja que durant la carrera de magisteri que vaig fer hem van ensenyar aquesta aplicació per treballar les regletes, que son un dels recursos més importants en aquesta etapa per l’aprenentatge de les matemàtiques, i volia compartir-lo amb els companys de l’assignatura i sobretot poder utilitzar-lo que encara no havia tingut la oportunitat. A més, hem sembla un programa motivador i atractiu que combina els avantatges de les noves tecnologies, amb la manipulació digital i la experimentació amb les regletes de Cuisenaire. Es un programa adaptat per diferents nivells del segon cicle d’educació Infantil  i per el primer cicle d’educació Primaria, per això es molt útil perquè dona resposta a la diversitat de l’aula.

                Es una aplicació on el nen es el protagonista del seu aprenentatge, el nen aprendre jugant, i es donarà compte dels seus errors per el mecanisme d’encert-error del programa. A més es un programa que disposa de diverses activitats per treballar la lògica matemàtica , i tindre la possibilitat de escollir que volen treballar per la seva organització senzilla i fàcil d’utilitzar per els nens petits, i una estructura amb la qual el nen es familiaritza fàcilment.

                Aquest projecte el tornaria a fer perquè m’ha semblat molt interessant, sobretot la posada en practica de l’activitat. Tornaria a fer la mateixa activitat si fos per un nen amb les mateixes característiques però si es tracta d’un nen amb necessitats educatives canviaria la forma però no el programa, ja que aquest programa consten unes consideracions ressenyables en el camp de la manejabilitat y accessibilitat per aquest nens i nenes.

Ø  En quan als usuaris amb deficiències auditives poden llegir en tot moment el text amb indicacions del que se’ls demana en l’activitat, ja que tot va amb la seva corresponent part escrita.

Ø  Per els  disminuïts visuals es presenten contrastos de colors que no dificultin la seva percepció i totes les categories presenten etiquetes descriptives de la seva funcionalitat.

Ø  La informació es presentada de forma escrita i de forma acústica.

Ø  Per els nens que tenen daltonisme, les regletes, que es distingeixen per el color, hi ha la posibilitat de suprimir el seu color.

                Així que aquesta activitat es podria plantejar inclús amb nens amb deficiències, es un programa que atén a la diversitat de les aules.

                Es un projecte que tornaria a fer simplement per el resultat que m’ha donat en aquet i sobretot per conclusió a la qual en fa arribar aquest projecte, i en general la assignatura, i es que les noves tecnologies son un recurs clau en l’educació de la societat de la informació i la comunicació.

                He arribat aquesta conclusió pel que he esmentat, per el resultat que he pogut veure durant aquest projecte, a més de altres situacions on he pogut comprovar fins a on pot arribar la tecnologia en l’àmbit de l’educació. Penso que  vivim en una societat fonamentalment envoltada per la tecnologia, no hi ha un sol dia que no les utilitzem, i si es així com es que no ens eduquem amb ella, ja que els nens deuen aprendre com funcionen des de ben petit a fer un bon ús d’ella i de saber quines son les seves possibilitats.

                A més segueixo dient que es un recurs que els nen els torna boixos, que els motiva moltíssim i mostren gran interès per aprendre si poden utilitzar les tecnologies.  Quan tenen la possibilitat de poder aprendre amb noves tecnologies son els primers en construir-ne el seu aprenentatge.

                Penso que les TICS son un recurs educatiu que avui en dia es indispensable  tenir-lo en totes les aules, tant com a eina per el professor, per explicar la matèria d’una manera més             poses un llibre davant d’uns alumnes o per el contrari li poses una tablet amb el mateix contingut,  que creieu que elegirà, un llibre que hem vist tota la vida, o la tablet, que es una forma original i més atractiva  de presentar els continguts als destinataris? La resposta es ben evident.

                Al debat de l’assignatura em va tocar la postura tecnodeterminista, i segueixo defensant-la ja que penso el mateix que vaig comentar que en l’educació de avui en dia no estigui present la tecnologia, ja que com he dit estem en una època tecnològica, on l’augment del coneixement de la societat ve donada  en gran part gracies al paper que té la tecnologia, com es deixa entreveure en l’article de Domènech. Per això es important que les TICS siguin un recurs més, e inclús el més important i el més idoni perquè es produeixi un canvi necessari en el sistema educatiu, on les tecnologies siguin la eina fonamental per adquirir i cercar coneixements.

                Per tot això penso que el canvi que necessita ràpidament el sistema educatiu es que la tecnologia sigui present en tot moment a les aules i que els educadors siguin capaços de treure el màxim profit a aquest recurs tan important per la societat en la que ens trobem.

                Per acabar amb aquest apartat, dir que les Tics en aquest projecte, i en l’educació en general, poden aportar noves maneres d’entendre l’educació, i poden fer que hi hagi un cavi en el sistema educatiu espanyol i poder arribar a tindre una educació de qualitat i eficaç.